通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作的过程，培育学生的审美能力和动手制 作能力。

  重点：扎染图案制作的方法和步骤。 难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。

  一、 欣赏导入课题 1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 ) 2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？ 3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主要盛行于我们的西南少数民族地区，如 云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎，然后放进染液中进行煮 染，由于扎结的外界的力的作用，使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现奇特的 彩色花纹。其作品色彩朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。 4、

  教学目的： 通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练， 教学目的：1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创

  造能力，提高学习兴趣。 造能力，提高学习兴趣。 2、了解染纸特点，初步掌握方法。 了解染纸特点，初步掌握方法。 3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能 体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格， 力。

  教学难点：扎染的制作的步骤。能够染出色彩艳丽富于个性的“丝 巾 教学难点：扎染的制作的步骤。能够染出色彩艳丽富于个性的 丝‘巾。 教学难点：操作细节的掌握。能按自己最喜欢的风格进行表现， 教学难点：操作细节的掌握。能按自己最喜欢的风格进行表现，敢于展示

  《漂亮的“扎染”》是九年义务教育美术教材第四册第七单元第一课， 此单元是让学生通过自主学习，进一步了解我国的民间艺术，使学生意识 到美术有多种多样的表现形式。扎染是中国传统悠久的的染色工艺，通过 捆扎与染色制作出各种美丽的图案纹样，了解扎染的制作的过程与制作原理。 本节课尝试使用简单的材料（宣纸，彩色墨水）通过基本的折与染做出与 扎染效果相似的染纸作品。

  美丽的扎染 【教学目标】 1、了解民间扎染工艺的特点〃知道是我国民间特有的印染方 法〃是中华民族智慧的结晶。 2、在欣赏民间扎染作品的过程中〃通过小组合作学习的方式 进行练习〃引导学生通过发现---认识---思考---动手制作---体 验乐趣的过程〃感受扎染的魅力。 【教学重点】 1、拓宽学生视野。 【教学难点】 1、理解扎染的概念。 2、了解扎染的制作过程。 【教具准备】： 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、情境导入〃欣赏感受。 师：孩子们〃看看老师手里拿着的这块桌布〃漂亮吗？ 师：你看老师今天的这件衣服如何？ 师：你们说的真好。那你们知道这种民间工艺叫什么？你想 了解它吗？

  一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

  染出来的生活----扎染艺术，取自湘美版高中美术选修教材《工艺》，第二单元“染出来的生活”之 扎染篇。主要学习扎染艺术的历史和艺术特色，扎染的工艺原理及流程；基本的扎法与纹样形成的规 律创想扎染在生活中的运用。

  1、 学生通过学习，了解扎染艺术的历史和艺术特色，扎染的工艺流程；掌握基本的扎染制 作方法；

  2、 学生能运用发现、探究、总结、实践等方式提高解决问题的能力，增强动手能力，开启发 散思维，有设计目的地主动探索、创意新的方式方法。

  扎染与蜡染都是我国的民间艺术，本单元就是通过学习，了解我国民间艺术的 多元文化，使学生意识到绘画的表现形式是多种多样的。由于学生是第一次接触这样的表现 艺术，制作起来又简单，所以学生会很感兴趣。

  教学目的： 1 通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增强其民族自豪感。 2 掌握扎染与蜡染的表现技法。 3 培养学生的学习情趣，激发其表现的欲望。

  教学重点：对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。 教学难点 ：自主表现与创造力的体验。 总课时数：3 课时 课时：2 课时 课业类别：绘画表现课 教材分析：

  通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染 制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。

  教学重点： 扎染图案制作的方法和步骤。扎染图案 教学难点： 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。扎染 图案、扎染图案 教学准备： 教具：扎染图案作品实物，示范用的布料、彩色水、 绳、投影仪。 学具：白布、绳、彩色水。 教学过程： 一、欣赏导入课题。 1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室)，今天教师 的打扮美不美？(学生回答：美) 2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作 出来的吗？ 3、教师讲解：扎染是一种古老的纺织染色工艺，主 要盛行于我们的西南少数民族地区，如云南、贵州等地。

  知识目标：学生通过欣赏，观察与比较，了解扎染的制作方法和步骤，让学 生在实践操作中感受扎染的奇妙效果。

  能力目标：汲取扎染工艺方法，能灵活的制作出扎染作品。 情感目标：培养学生对中国民间艺术的热爱，激发学生美化生活的愿望。

  通过扎染理论的讲授使学生对民间扎染的历史、发展、演变有初步的了解和认识，并通过 展示一些优秀的扎染作品，使学生体验扎染艺术的魅力，引发他们对扎染的兴趣。

  扎染是中国一种古老的防染工艺。它依据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染

  色。染色时折叠处不易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中被捆扎的织 物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端 的色晕的艺术效果。染

  教学目标： 1.使学生了解我国的民族民间印染工艺:扎染,激发学生学习的兴趣。 2.了解染纸特点,初步掌握染色方法，发展想象力和创造力。 3.学会去发现与欣赏少数民族民间美术工艺品中的美，增强对民族艺术的自

  二 导入新课（2 分钟） 1.同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，（出示）你们知道这

  教学目标： 1.使学生了解我国的民族民间印染工艺:扎染,激发学生学习的兴趣。 2.了解染纸特点,初步掌握染色方法，发展想象力和创造力。 3.学会去发现与欣赏少数民族民间美术工艺品中的美，增强对民族艺术的自

  二 导入新课（2 分钟） 1.同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，（出示）你们知道这

  二、 教学重点和难点 重点：感受材料的特性，紧紧围绕“扎”字有序地进行设计制作活动，

  体验扎染过程中色彩的肌理和色晕所带来的自然朦胧的美。即 在学习活动过程中，运用布料、和绳线等媒材进行实践操作， 并按自己的审美要求，在实际操作中感受色彩的变化。 难点：染出美丽纹样的关键

  1、通过对本节课的学习，让学生们掌握一定的扎染基本制作技法， 并能够顺利应用到作业当中去。 2、扎染是我国的传统工艺技术，让学生了解扎染的美，体验这种生 活中的美术文化，使其关注生活，热爱生活。

  1、设计出不同样式的图案花纹。 2、根据设计出来的图案进行捆扎等，对于捆扎的不同松紧程度的掌 握。

  四、教学用具准备：纸巾、塑料绳、颜料 五、所需学时：一课时 六、课堂设计：

  1、课堂导入： 师：在咱们学习新课之前先来看看几张图片，看看同学们是否都认得 是什么物品。 扎染周边产品展示（ppt）。 师：大家看的这些图片中的物品，上面的花纹都是通过同一种工艺手 法制作出来的，也就是我们今天所要学习的内容——扎染。 （板书课题

  《扎染》教案 富顺互助中学 刘冬 教学目标: 知识与技能:了解民间扎染工艺的特点和掌握一般的扎染制作方法。培养学生 的审美能力和动手制作能力。 过程与思考:在欣赏民间扎染作品的过程中，通过互动学校的方式来进行练习， 引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐趣，感受传统扎染魅力。 情感 与价值观:通过学习与实践，激发对民间扎染的热爱，认识到扎染艺术是民间文化 传统的重要组成部分，增强继承、保护传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。 教学重点:扎染图案制作的方法和步骤。 教学难点:在制作过着中的自主表现能力和自我创新能力的体验与发挥。 教学 准备: 教 具:多媒体课件、展示品、示范用的布料、彩色水、透明胶。 学 具:白 布、透明胶、彩色水、擦布。 教学过程: 一、观察与认识 1、直观导入，激

  教学重点: 能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。

  教学目标： 1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。 2、培育学生对中国民间艺术的喜爱。

  1、教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜色 和花纹可是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想知道老师是用什么方法制作的？

  其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染”，虽然它不光只属于贵州， 但也算得上咱们贵州民间的一种印花特色。今天这节课就和老师一起来学习怎样制作 “小扎染”。

  ——大班美术教案——扎染 执教：马街镇小灵通幼儿园 朱瑞艳 一、活动容： 扎染—《多彩的手绢制作》 二、活动设计意图： 各民族的服装千姿百态、各具风采。有的色彩稳重、 朴实大方，有的饰物精致、璀璨夺目。各民族服饰色彩体现 出不同的风格特点，给人以不同的审美感受。本课以民族设 计中的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经 验、感受民族艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎 染手绢，感受中国古老的扎染工艺，感知民间艺术的神奇与 伟大。本主题呈现的只是民族文化的一个小小方面，很多的 民族文化和艺术元素，还须幼儿在成长的过程中不断地去认 识、学习和挖掘。 三、活动目标：． 1、引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试用扎染的方法 来表现各种图案，初步了解中国古老的扎染工艺

  —扎染 滕州市第二中学 石岩 课业类型: 高中美术鉴赏工艺模块 课时安排: 1 课时 授课教师: 石岩 【教材分析】 扎染是中国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久 的历史传统。据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸 已经有大批生产。长期以来一直受到广大人民群众的喜爱， 时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地 都大量制作、使用或出售扎染艺术品。通过学习手工扎染， 也可使学生认识到扎染艺术是世界民间传统文化艺术的重要组 成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和 发展世界民间传统文化的使命感和责任感。 【教学目标】 一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、 艺术特征和基本扎结技法、染色技法； 二、过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法， 同时